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pea高速Yòng还是日Cháng用
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教学翻译的目的只是为Liǎo考核学员外语Xué习的成果（德利尔，/年。Thepurposeofteachingtranslationjustfortheassessmentofachievements(learningforeignlanguagestudents,Dudley,/years).换言之，教学翻译是将翻译作为Yī种语言教学的方法，旨在检查和巩固学生对所学词汇句型语法等语言知识的掌Wò程度：而翻译教学法指为培养职业Yì员而设置专业课程，包括翻译理论翻译实践及各种相关Xué科。Inotherwords,theteachingtranslationistranslationasalanguageteachingmethods,aimstocheckandconsolidatethestudentshavevocabulary,sentencestructure,andgrammarlanguageknowledgemasteringoftranslationteachingmeansandfortrainingprofessionalinterpretersandSettingsspecializedcourses,includingtranslationtheoryandtranslationpracticeandvariousrelateddiscipline.翻译教学把翻译作为一门课程进行教学,即:翻译课程,是Yào具有译的基本能力,译出自身的成果。Thetranslationteachingtranslationasacourseforteaching,namely:translationcourse,istohavethebasicability,translatedtranslationthenecessityofachievement.突出其翻译活动实践性强的特点,在理解语言意Yì的基础上,通过第二次言语行为再现原文;Highlightthetranslationactivitiesinpracticalcharacteristics,onthebasisofunderstandinglanguagemeaning,throughthesecondspeechactreappearanceoriginaltext;通过超语言因素处理语言,使学生了解Yī定的翻Yì理论,学会一些翻译技巧,具备基本的翻译能力。Languageisprocessedbysuperlanguagefactorsmakestudentsunderstandcertaintranslationtheoryandlearnsometranslationskills,basictranslationability.所Wèi的翻译能力是指双语能力翻译技巧思维能力等各种语言和文化素质的体验。So-calledtranslationabilityreferstobilingualability,translationskills,thinkingability,etc.Variouskindsoflanguageandculturequalityexperience.在初始阶段掌握英译汉的基本方法和技巧。Intheinitialstagesmasterthebasicmethodsandskillsinenglish-chinesetranslation.第二阶段则培养学生的运用工具书翻译本专业有关的英文资料的Néng力。Thesecondphaseistocultivatestudents’useoftheprofessionaltranslationdictionariesontheabilityofEnglishliterature.概括地讲,翻译是双语内部转Huàn和交际转换的结合,它不仅是一种语言活动,还是Yī种文化交Liú活动,也就是一项复杂灵活实践性非常强的活动。Tosumup,thetranslationisbilingualinternaltransferandmunicationconversionunion,itisnotonlyalinguisticactivity,isakindofculturalexchangeactivities,alsoisaplex,flexible,practicalverystrongactivity.简言之,它是单独的一门专业,要求树立正确的翻译Guàn,培养良Hǎo的翻译意识,Xué会翻译Jì巧,了解一定的翻Yì理论和观点,具备基本的翻译能力。Inshort,itisaseparateprofession,requesttoestablishcorrecttranslationview,cultivategoodtranslationconsciousness,learntotranslationskills,understandcertaintranslationtheoriesandideas,basictranslationability.教学翻译先于翻译教学存在我国著名的翻译家和教育家Zhāng培基等曾对Cǐ区分过,他认为:“作为教学手段的英汉翻Yì与一门独立开设的Yīng汉翻译课有迥然不同的性质和任务。前者是打好英Yù基础的一种有效手段,让学生通过翻译练习掌握英语语法词汇,特别是英语句型惯用法等;后者则适用于英语教学的较高阶段,是在学生已有足够的英语基础时开设的一门专门课程,其主要任务是系统地介绍一些Jī本翻译理论知识和基本规律,让学生通过不断地Kè堂实践来总结经Yàn和掌握翻译理Lùn知识及基本规律。TeachingtranslationbeforethefamousChinesetranslationteachingexistsastranslatorsandeducatorbakerhadtodistinguishandhethought:“asateachingmeansofEnglishandChinesetranslationandanindependentclassofenglish-chinesetranslationopenedthenatureofaverydifferenttask.TheformerisplayingwithagoodEnglishfoundationeffectivemeans,letthestudentthroughtranslationexercisesmasterEnglishgrammar,vocabulary,especiallyEnglishsentencepatterns,usage,etc.;thelatterappliestoEnglishteachinginhigherstage,isthebasicEnglishstudentshaveenoughwhenadooropeningspecializedcourses,itsmaintaskistosystematicallyintroducessomebasictranslationtheoryknowledgeandthebasicrule,letthestudentthroughconstantlyclassroompracticetosummarizeexperienceandmasterknowledgeandbasiclawtranslationtheory.
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